陈老师：日常生活中，总有一些地方会给我们带来快乐，让我们流连忘返，回味无穷。

　　文君：没错。装满童年玩具的小阁楼、书香四溢的书房、花鸟鱼虫齐全的院子，还有奶奶的菜园子、爷爷的小荷塘……这些地方让我收获了很多快乐，令我十分难忘。

　　阿呆：我喜欢学校里的图书室和长廊，城市里的游泳馆和科技馆，还有社区文化广场和乡村大舞台！不过我最喜欢的是学校里的篮球场，我和小球迷们在那里玩得可高兴啦！

　　文君：大自然也能给我们提供一些特别舒适的环境，比如湖边的青草地、湿地红杉林、沿江大堤……

　　陈老师： ，你们的思路很清晰嘛！接下来我们就从中挑一个最让你难忘的地方，作为你的“乐园”，与他人分享一下你的快乐体验吧！

　　文君：想要和他人分享，首先应该把自己喜爱的地方交代清楚吧？只有说清了“园”，才能谈“乐”，对吗？

　　陈老师：文君说的很对。

　　阿呆：那就先把“园”的样子交代清楚，比如位置、形状、大小，里面有哪些重要的景物或者设施等。这方面文君可是专家，要不你来分享一下经验？

　　文君：如果是我，我会首先用一两句话概括这个地方的特点，然后再围绕这个特点展开描述。《乡下人家》中有很多这样的写法，比如“鸡，乡下人家照例总要养几只的”。作者围绕这个关键句，分别从“房前屋后母鸡率小鸡觅食”和“场地上雄鸡走来走去”两个方面说明乡下人家的特点。

　　陈老师：我们还可以借鉴《乡下人家》的观察方法，按时间和方位描写，也可以按照从整体到局部的顺序介绍，这样就能把“园”介绍得具体、有层次了。

　　阿呆：把“园”写具体，是要把园中的景物都写出来吗？文君：当然不是。比如写湖边的青草地，我们只需要写天空、湖水等与青草地有关的景物，但青草地才是重点，因为是青草地带给我快乐。

　　陈老师：文君说的好！我们要学会聚焦“园”里的某一处核心景物，有详有略地介绍“园”。说完了怎么写“园”，下面大家说说如何突出“乐”吧！

　　文君：我要像《天窗》一样用融情于景的写法突出“乐”。《天窗》中通过写孩子们想象的画面，把孩子们的激动、兴奋与期待之情间接表达出来。同时，作者还从人物的动作、心理、语言等方面来表达内心感受，这样，孩子们的情感就更清晰了。

　　陈老师：文君说的非常好。其实在交代完“园”的特点后，用叙事的方式把你在“园”中亲身经历的一次活动及感受写出来，也能达到同样的效果。

　　文君：我明白了。比如写爷爷的荷塘，交代完荷塘的特点后，再重点写爷爷带我采莲蓬这件事，写出爷爷的慈爱，呈现出温馨与幸福感，不用直接说，就能让读者感受到“乐”。

　　阿呆：就像写校园里的篮球场，我可以把其中一次比赛过程写出来，强调我学到了球技，收获了友谊，是不是也把“乐”体现出来了？

　　文君：当然了！在篮球场上收获了这么多，不就是“乐”吗？陈老师：是啊。说一个地方是“乐园”，必须让我们的体验和感受说话，千万不能写成“推荐一个地方”或者“介绍一处风景”之类的习作。写出你和这个地方的牵绊，才能体现出“乐园”和其他地方的区别。

写作小贴士

　　选择难忘的“园”——有序介绍

　　聚焦核心的景——有详有略

　　呈现生活的“乐”——综合表达